Buenas prácticas con TIC apoyadas en las Políticas Educativas: claves conceptuales y derivaciones para la formación en competencias ECTS

El artículo escrito por Juan de Pablos Pons y Rocío Jiménez Cortés analiza las políticas educativas andaluzas que fomentan la integración de innovaciones educativas basadas en la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en las escuelas. La relevancia del estudio radica en el reto de dotar a futuros docentes con las competencias tecnológicas necesarias para que se desempeñen de forma excelente. Concluyen que una de las destrezas que tienen que poseer los educadores es la capacidad de aprender a aprender. Esto le permite acceder la información y tomar decisiones acertadas sobre la veracidad de la misma. Es importante concienciar a los profesores sobre el impacto de la tecnología en todos los aspectos de la sociedad. Incentivar la innovación educativa permite la transformación del sistema educativo para acoplarse a las necesidades actuales y esto repercute a nivel social, institucional y curricular. El objetivo es lograr forjar una educación óptima incorporando nuevos métodos de comunicación y difusión de los materiales didácticos. Las buenas prácticas educativas contemplan el hecho de obtener el mayor provecho de los recursos tecnológicos para motivar a los alumnos a responsabilizarse de su aprendizaje y mantenerse aprendiendo durante toda su vida. Propiciar cambios en el currículo escolar está apoyado en tres aspectos importantes: creatividad, flexibilidad y cooperación.

De Pablo Pons, J. y Jiménez Cortés, R. (2007). Buenas prácticas con TIC apoyadas en las Políticas Educativas: claves conceptuales y derivaciones para la formación en competencias ECTS, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 6 (2), 15-28. [http://campuesvirtual.unex.es/cala/editio/]

Nuevo juguete para aquellos entusiastas de la tecnología que son los primeros en adquirir las innovaciones tecnológicas. La Apple da a conocer el i PAD que será distribuido en marzo de este año. Su precio fluctuará entre los $449.00 a $699.00. Esta nueva computadora sólo pesa una libra y media y permite con tan sólo tocar la pantalla leer libros, revistas, periódicos. Para obtener el servicio de internet será a través de la compañía de AT&T por aproximadamente $15.00. Así es que los que se encuentran a la vanguardia sin duda harán fila para obtener este nuevo equipo. Esta noticia fue obtenida del programa Al Rojo Vivo el miércoles 27 de enero de 2010.

ipad: http://www.iphonediario.com/27-01-2010/ipad-lo-nuevo-de-apple.

Portal de Alan November

Alan November es un pionero que ha revolucionado con sus ideas sobre la economía, la educación y la tecnología. Posee una vasta experiencia en el campo de la educación. Sus ideas han influido en el gobierno, escuelas y corporaciones. Al explorar el portal se puede apreciar que tanto November como su equipo de trabajo tienen el firme compromiso de transformar la educación. La página contiene información detallada sobre las publicaciones más exitosas de November "Empowering Students with Technology" y "Web Literacy for Educators". Ambas obras ofrecen a los lectores actividades motivadoras, recomendaciones, aplicaciones prácticas. Otro de los recursos disponibles es un curso en línea excelente para el desarrollo profesional de maestros y líderes educativos que deseen refinar sus destrezas de comunicación, técnicas de búsqueda, blog, wikis, etc. El curso tiene una duración de 4 a 6 horas a un costo de 19.95. Algunos de los servicios que ofrecen son: mini-conferencias, recomendaciones a las escuelas, cuyo objetivo es promover el pensamiento crítico, construir conexiones globales, transformar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El portal también tiene artículos, "podcasts", "blog", pruebas cortas para evaluar nuestros conocimientos sobre la tecnología. Además provee información y materiales instruccionales valiosos sobre temas como: "skype", "podcast", "social bookmarking", entre otros recursos que aún son desconocidos para muchos de nosotros. Por esto considero que el portal es indispensable para los líderes que estamos ávidos de aprender todo sobre la tecnología y cómo utilizarla para ser más productivos. Para comenzar a descubrir todo lo que la tecnología puede brindarnos podemos comenzar por visitar y profundizar en el contenido de este portal electrónico.
Recuperado el 24 de enero de 2010 de:http://novemberlearning.com/services/

Capítulo 6: The social web

En el libro "Blogs, Wikis, Podcasts and Other Powerful Web Tools for Classrooms" el capítulo 6 establece que el aprendizaje hoy en día se ha convertido en una actividad en colaboración con los demás miembros de una comunidad. Según afirma el autor el libro, existen 1 billón de personas que utilizan el internet y a través de varias herramientas pueden compartir el conocimiento en diferentes áreas de interés. En contraste, con los métodos tradicionales el aprendizaje no se da isolado, si no, en un continuo aprendizaje social. El autor ofrece a los educadores unas recomendaciones en cuanto al uso de Twitter como un medio de interacción social útil para compartir ideas y experiencias entre maestros y estudiantes alrededor del mundo. Otra de las herramientas que sugiere para organizar y etiquetar la información que ofrecen las más de 10 billones de páginas en la Web son: del.icio.us y Diigo. Esto permite a los maestros la posibilidad de organizar información sobre alguna materia y compartirla con sus alumnos. Son herramientas poderosas para individualizar la enseñanza. Además, ofrece la ventaja de poder compartir información entre colegas de una misma materia. En conclusión, el aprendizaje hoy en día se ha convertido en una actividad social que nos permite comunicarnos, compartir, colaborar y difundir el conocimiento.
Richardson, W. (2009). Capítulo 6: The Social Web. Blogs,Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms (2nd. ed., pp. 85-97). Thousand Oaks, CA: Corwin Press.

Libro: "Blogs, Wikis, Podcasts and Other Powerful Web Tools for Classrooms"

Capítulo 5: RSS
Los weblogs y wikis han creado una enorme avalancha de información, según afirma el autor del libro. Aunque esto puede parecer abrumador, la herramienta de productivad RSS puede facilitar la tarea de accesar la información que nos atañe. "Real Simple Syndication"es una herramienta indispensable para los maestros. Esta permite consumir la información de manera eficiente. Exhorta a los educadores a aprender a utilizarla para integrarla a sus clases. Es una ventaja para los maestros que están muy ocupados. Facilita y agiliza la labor de los docentes. El autor explica detalladamente todos los usos del RSS y como el maestro y sus estudiantes pueden beneficiarse. Sostiene que los maestros deben facilitarle a sus alumnos experiencias que les permitan desarrollar las nuevas destrezas indispensables para ser tener éxito en la Era del Conocimiento. Todos los adelantos tecnológicos ofrecen la oportunidad a los maestros de romper con viejos esquemas e innovar sus métodos pedagógicos. Además describe diversas maneras sobre cómo la educación debe ir adquiriendo un nuevo rumbo a la luz de la tecnología. Uno de los grandes cambios es que el aprendizaje no se da individualmente, si no, en colaboración con otras personas. A través de las redes sociales podemos compartir ideas, comunicarnos y mantenernos actualizados en cuanto a nuevos adelantos. El maestro debe mantenerse a la vanguardia para poder impactar a sus estudiantes efectivamente.

Richardson, W. (2009). Capítulo 5: RSS. Blogs,Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms (2nd. ed., pp. 71-83). Thousand Oaks, CA: Corwin Press.

Richardson, W. (2009). Capítulo 6: What it all means. Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms (2nd. ed., pp. 129-137). Thousand Oaks, CA: Corwin Press.

Reseña: "Rethinking education in the age of technology"

La tecnología ha transformado nuestra vida. Nos facilita comunicarnos, expresarnos, obtener información, realizar transacciones, compras, etc. Aunque en muchos hogares y lugares de trabajo es una herramienta indispensable, la escuela se ha quedado rezagada en cuanto al uso efectivo de la tecnología para hacer más atractivo y pertinente el proceso de enseñanza-aprendizaje. El libro "Rethinking education in the age of technology" sintetiza la evolución de la escolarización en América. Analiza de forma objetiva las ventajas y desventajas de integrar la tecnología en las escuelas. Destaca que el impacto que tendrá la tecnología puede llegar a desplazar a las escuelas. Debido a que cada vez las personas están más conscientes de que pueden acceder el conocimiento sin la necesidad de asistir a la escuela. La educación a distancia, la educación en el hogar, el aprendizaje en los centros de trabajo, son algunas de las formas que han cobrado auge y que utilizan la tecnología para trabajar destrezas específicas que le permitan al aprendiz tomar el control de su aprendizaje y mejorar su rendimiento. Los autores del libro tienen una visión optimista y exhortan a líderes educativos a asumir las riendas de este cambio para el beneficio de los estudiantes que pertenecen a esta nueva generación.
Collins, A. & Halverson, R. (2009). Rethinking education in the age of technology: The digital revolution and schooling in America. New York, NY: Teachers College Press. [ISBN: 978-0-8077-5002-5].

Capítulo 3: Estándar III Productividad y Práctica Profesional

Este estándar requiere que el líder administrativo sea el pionero del cambio en su escuela. El líder establece las pautas a seguir. Es necesario que el líder se mantenga al tanto de las nuevas innovaciones y cómo puede integrarlas en su área de trabajo para ser su labor más productiva y la de los demás. El administrador es el responsable de identificar la tecnología que puede facilitar, agilizar, simplificar y no complicar sus funciones. La lectura brinda varios ejemplos de páginas web útiles para iniciar la investigación, encontrar artículos y recibir correos electrónicos de noticias relacionadas a la tecnología. Constantemente, el director escolar debe evaluar sus destrezas tecnológicas. A medida que vaya adquiriendo conocimientos y habilidades en el uso efectivo de la tecnología servirá de ejemplo para motivar a su equipo. Se debe establecer una rutina en la que utilicen medios de comunicación electrónicos, procesadores de palabras, hojas de cálculo, celulares, bases de datos, calendarios, presupuestos, etc.Esto requiere una educación continua, tiempo y esfuerzo por parte de un grupo de trabajo con el mismo interés de indagar el uso potencial que pueden obtener de los adelantos tecnológicos para que impacte positivamente la comunidad escolar.
Brooks-Young, S. (2009) Making Technology Standards Work for you. International Society for
Technology in Education. Eugene, Oregon. p.p 117-137